はてなダイアリー検索 - 指導案
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Search Result from 1.
「学習指導案」とは - 主に小・中・高等学校の教員が、研究授業を行う際に、参観者に 配布する資料の一つ。 研究授業の内容について書かれている。 形式で決まっている ものではなく、授業者が自分で形式を考え作成...
http://d.hatena.ne.jp/keyword/%B3%D8%BD%AC%BB%D8%C6%B3%B0%C6
2012年2月2日 ... 著者は「20年あまり日本において授業研究を実践し，数多くの指導案作成に携わり， かつ協議会の運営や，指導・助言者の役割も担ってきた」(p.8)とのこと．途中の「協議会 」というのは，学協会があるのではなく，研究授業を実施したあとの検討 ...
http://d.hatena.ne.jp/takehikom/20120202/1328132146
2011年10月3日 ... 当該エントリで示していますが，私自身は学習指導案を書いたことはありません．小中高 などの教員免許も，持っていません．大学の，90分15回プラス試験の担当授業 に関しては，シラバスは責任をもって作成・改訂していますし，各期の授業 ...
http://d.hatena.ne.jp/takehikom/20111003/1317572741
2011年9月27日 ... 学術面には目をつむり，「現場の認識を変えたいんだ」というのであれば，まずは学習 指導案（指導案）を通じて，その認識を確認することでしょう．かけ算に限定しても，PDF を見つけるか，本を買うかして，50例ほど読めば，何を既習*2とし，その ...
http://d.hatena.ne.jp/takehikom/20110927/1317067046
2011年10月3日 ... 学術面には目をつむり，「現場の認識を変えたいんだ」というのであれば，まずは学習 指導案（指導案）を通じて，その認識を確認することでしょう．かけ算に限定しても，PDF を見つけるか，本を買うかして，50例ほど読めば，何を既習とし，その ...
http://d.hatena.ne.jp/takehikom/20111003
2011年1月4日 ... 指導案. 昨日は認定講習というものに行ってきました。昨日は聴覚についての講義で した。聴覚についての話を久々に丸1日聞くことができ、非常に楽しかったです。もっと もっとお話聞きたかったなぁという感じですが。 さて、認定講習には、最後 ...
http://d.hatena.ne.jp/gogh54/20110104/1294171316
2010年6月4日 ... ですが、私が最近心配しているのは、「指導案が書けない」という事態の背後に、学生の 側に「具体と抽象を往復する」という経験が少ないという問題があるのではないか、という ことです。もしそうならば、大学側がいくら努力してもある程度の効果 ...
http://d.hatena.ne.jp/motoko50/20100604/1303476238
2011年7月30日 ... ペア学習も少し取り入れ、求められているものにはなっているかなと思います。 が、指導 案で授業するんじゃないので、あくまで基本として置いといて、本番では脱線覚悟で 楽しんできます。 Permalink | コメント(0) | トラックバック(0) | 22:37 ...
http://d.hatena.ne.jp/santoichinoni/20110730/1312033074
2009年11月5日 ... 社会科の教え方 指導案と板書 ..... 世界史の板書・指導案 | 00:16. 《 緊張緩和と多極化 》. ソ連のフルシチョフによる ... イラン：1979年にホメイニ氏の指導でイラン革命が起こり 、イラン＝イスラム共和国が成立. イラク：1980年、イランに侵攻( ...
http://d.hatena.ne.jp/syakai/
社会科の教え方 指導案と板書 · [日本史の板書・指導案][日本史...> 2009-11-04 日本 史. 日本史 【 開国 】 板書・教案 · 日本史の板書・指導案 | 11:16. 《 開国 》. ※ 18c後半 から欧米が日本の近海に現れた。 1792年 ラクスマン(ロシア人)が根室(北海道に) ...
http://d.hatena.ne.jp/syakai/20091104/1257300973
社会科の教え方 指導案と板書 · <[日本史の板書・指導案]第二次世... | [世界史の板書・ 指導案]世界恐慌...> 2009-11-04 日本史. 帝国主義～第一次世界大戦 · 世界史の板書 ・指導案 | 12:02. 《 帝国主義 》. ※ 産業革命を経たヨーロッパは市場や原料地、移民 ...
http://d.hatena.ne.jp/syakai/20091104/1257303720
2009年8月12日 ... 本学習指導案（社会科：第三学年対象）では、児童が自分自身の住む地域に対して愛着 を持つことを重視した。具体的な事実の理解は、地域への愛着を育てる。そこで、(1) 地域の商店の人たちの工夫や努力の理解、(2)商店の仕事が自分たち ...
http://d.hatena.ne.jp/BlackBird/20090812/p1
2010年1月28日 ... とある「高等学校 家庭科（家庭総合）学習指導案」にツッコんでみる. 22:32. こんな高校 の「学習指導案」がヒットした。高校で家庭科を履修する前の世代である、不肖私めが ツッコんでみよう。 天然添加物の中には虫の色素を使用したコチニール ...
http://d.hatena.ne.jp/usagi-snowrabbit/20100128/1264685527
2010年3月3日 ... [英語教育] 指導案のヒント（3）. 山本良一監修／小菅和也解説. DVD『新・英語授業の すべて(3)―Oral Introduction』. Oral Introduction：題材内容を導入するために. ◆ Interactionの重要性. 1.チャンクが増える⇒生徒の集中を持続. 2.生徒の ...
http://d.hatena.ne.jp/rarala/20100303
2010年3月1日 ... [英語教育] 指導案のヒント（1）. 山本良一監修／小菅和也解説. DVD『新・英語授業の すべて(1)―授業の組み立て方』. まとめ. 1. 各活動の意義づけ. 2．手順の整理をする. ・ Warm-Up. 1. Review. 2. Presentation of New Matarial. (1)Oral ...
http://d.hatena.ne.jp/rarala/20100301
2011年11月22日 ... 学習指導案「やまなし」3. 10:37. 9. 単元計画第1次：全体の検討（2時間） 第1時 ○ 児童による音読 作品世界に触れるために、声に出して音読させる。 一文ずつ交代して いく形で、できるだけ全員が作品世界に触れられるように留意する。
http://d.hatena.ne.jp/tkhrsh00/20111122
2011年5月31日 ... この「指導案」を書くことは意味があるのか、意味がないのかよく意見がわかれる。 ... そこで指導案で流れ考えても現場で変わるから指導案は意味がないと判断し、書くこと をやめてしまえば、授業の流れや生徒の反応を考え、文章にすることを ...
http://d.hatena.ne.jp/choiyaki/20110531/1306848630
2007年8月23日 ... ということで、内容的にも1月のSETC&ASTEKに近いものでしたが、今回はワーク ショップ的に、個人やグループごとに指導案のエッセンスだけを抽出した「1単位時間の シラバス」を作成しました。 ここでは、生徒に配布できるような平易な ...
http://d.hatena.ne.jp/anfieldroad/20070823/p1
2011年12月10日 ... 教科書の解説および指導案によれば、 姉としてがんばろうとしている自分の姿と重ねて 共感できたことが大きいと。 つまり、怒りの感情が出てきていた姉は、妹なりに「がんばろ うとする姿」と、自身を重ねた。重ねることによって共感できた。
http://d.hatena.ne.jp/arigato3939/20111210/1323477412
2011年7月29日 ... 指導案の書き方の前に、自己紹介の仕方（自分がやったあと各自やってもらった）、英語 教育の目指すところ（discussion形式で）、指導要領の文を使い4skill, 言語活動の確認 、4観点の確認をして、言語を運用させることが目的なんだということ ...
http://d.hatena.ne.jp/takachan75/20110729/1311865268